Anglais Académique - Phase 4: Qualité, Extension, Durabilité

Le projet (Phase 4: Qualité, Extension, Durabilité) vise à approfondir l'enseignement même en explorant et déve-loppant surtout l'aspect du Blended Learning, introduit dans le phases 2 et 3. Comme le BL (surtout son caractère flexible) permet de servir des groupes différents (niveau et orientation) et de créer un contexte anglophone virtuel productif, il convient de se concentrer davantage sur ce domaine encore peu exploré (dans un contexte où les ressources sont limités et/ou l'appui de la connexion internet est très limité). Le projet envisage aussi une exten-sion au-delà des groupes cibles actuels, à l'intérieur des institutions et à l'extérieur: administratifs, étudiants du premier cycle, externes et ONG payants. Finalement, en vue de sa dynamique et sa durabilité, l'apprentissage de l'anglais académique demande une organisation beaucoup plus serrée, comprenant un plan d'affaires (business plan) avec un volet de planification financière, un calendrier et un système de responsabilité locale permanente. Ceci représente un défi majeur, pour lequel on compte sur le concours des points focaux académiques.